第一節　神様の実存　…　18
　　一　神様の実存を知る　…　18
　　二　本来は自然に分かるようになっていた　…　20
　　三　神様の遍在性　…　21
　　四　神様は無形の存在　…　22
　　五　神様は体恤しなければ分からない　…　23

　第二節　神様の創造　… 26
　　一　なぜ、天地万物をつくったのか　…　26
　　二　神様が人間を創造されたわけ　…　27
　　三　神様は人間をどのようにつくったのか　…　29
　　四　万物をつくった目的　…　30
　　五　創造の過程　…　32

　第三節　宇宙　… 34
　　一　宇宙とは何か　…　34
　　二　宇宙の規模と構造　…　34
　　三　宇宙の完成　…　36

　第四節　自然と人間　… 38
　　一　自然は第一の聖書　…　38
　　二　神様の心情的因縁が宿る万物　…　38
　　三　宇宙は神様がつくった自然博物館　…　40
　　四　自然に対する姿勢　…　41
　　五　自然を愛し、人を愛せ　…　44

第二章　人間の価値と人体の神秘　… 45
　
　第一節　人間の位置と特性　… 46
　　一　人間の位置　…　46
　　　１　神様の形状を持った分性的実体　… 46
　　　２　神様の愛の対象　… 47
　　　３　神様の息子・娘　… 48
　　　４　万物の霊長　… 49
　　二　被造世界における人間の価値　…　54
　　　１　二つの世界の主管者　… 54
　　　２　和動の中心体　… 54
　　　３　大宇宙の縮小体　… 56
　　三　人間の型　…　57
　　　１　人間の区分　… 57
　　　２　人間のさまざまな型　…　58
　　　３　個性真理体としての人間の特性　… 59
　　四　人間の特性　…　60
　　　１　人間は貴い　… 61
　　　２　人間の本性　… 63
　　　３　人間の精神力　… 64
　　　４　人間の求めるもの　… 64
　　　５　人間が好きなもの　… 66
　　　６　人間の特徴　… 68

　第二節　人間の目的と価値観　… 70
　　一　人間の目的　…　70
　　　１　本然の目的　… 70
　　　２　人生最高の目的　… 72
　　　３　二重目的　… 73
　　二　人間の価値決定　…　74
　　　１　没落した世俗的価値観とその代案　… 74
　　　２　人間の価値決定　… 76
　　　３　人間の価値基準　… 78
　　　４　価値の形成　… 79
　　　５　人間の価値は偉大だ　…　80

　第三節　人体の神秘　…　82　
　　一　体は神秘の王宮　…　82
　　二　人体の三段階　…　83
　　三　人体に絶対必要な要素　…　85
　　四　身体の解説　…　87
　　　１　目は神様の象徴　…　87
　　　２　眉毛　…　90
　　　３　鼻　…　93
　　　４　口・舌・唇　…　98
　　　５　耳　…　101
　　　６　髪　…　103
　　　７　額と顔　…　104
　　　８　ひげ　…　104
　　　９　首　…　104
　　　10　手・指・爪　…　105
　　　11　五感と六感　…　106
　　　12　細胞　…　107
　　　13　その他　…　108
　　五　笑いと調和　…　111

第三章　青少年期と成和　…　113

　第一節　青少年期　…　114
　　一　青少年期は春の季節　…　114
　　二　青少年たちの性向　…　115
　　三　青少年が持つべき姿勢　…　118
　　　１　大きな夢を持て　…　118
　　　２　自分の適性を早期発見せよ　…　119
　　　３　計画を立てよ　…　120
　　四　青少年に必要なこと　…　121
　　五　立派な人物になるには　…　128
　　　１　重要な人物になるには　…　128
　　　２　全体のためになる思考方式を持とう　…　131
　　　３　自責できなければならない　…　132
　　　４　先を行くべきである　…　132
　　　５　丈夫で強く変わりなくあるべき　…　134

　第二節　思春期の特徴と現象　…　136
　　一　思春期とはどのような時か　…　136
　　二　思春期の特徴　…　138
　　三　思春期の心と体の状態　…　140
　　四　思春期の戒律　…　142
　　　１　思春期を正しく過ごせ　…　142
　　　２　秩序を正しく守れ　…　145
　　　３　初恋を神様に捧げよう　…　147
　第三節　成和の道　…　153
　　一　成和の意味　…　153
　　二　「私は天の子女だ」という自覚を持て　…　154
　　三　終わりの日には成和が自覚するとき　…　156
　　四　成和の活動姿勢　…　158
　　五　成和人となれ　…　160

第四章　学校と勉強　…　163

　第一節　学校と先生　…　164
　　一　学校とは何か　…　164　
　　二　学校に通うわけ　…　164
　　三　教育と善　…　165
　　四　学校での教育課程　…　167
　　五　よい先生とは　…　169

　第二節　学生の本分　…　172　
　　一　学生の位置と責任　…　172
　　二　学生時代は準備するとき　…　175
　　三　真なる学生　…　176
　　　１　真なる学生　…　176
　　　２　よい学生　…　178

　第三節　友達関係　…　181
　　一　本来の友達の中の友達は父母　…　181
　　二　友達関係は友情が必要だ　…　181
　　三　友達関係の形成　…　182
　　四　望ましい友達　…　183
　　五　友達関係の留意点　…　185

　第四節　勉強　…　189
　　一　勉強をする理由　…　189
　　　１　勉強とは何か　…　189
　　　２　勉強する理由　…　189
　　　３　勉強すれば未来が保証される　…　190
　　二　勉強する目標　…　192
　　　１　勉強する目的　…　192
　　　２　勉強は自分のための手段ではない　…　193
　　　３　勉強する目標　…　194
　　三　勉強するのが骨が折れる　…　196
　　　１　勉強するのが好きな人はいない　…　196
　　　２　「勉強しろ」の本当の意味　…　198
　　四　勉強をよくする法　…　200　
　　　１　勉強する心の姿勢　…　200
　　　２　目的に対するたゆみない刺激があってこそ　…　201
　　　３　だれよりも努力しなければ　…　202
　　　４　全力投入しなさい　…　204
　　五　実力と点数　…　206
　　　１　実力が必要である　…　206
　　　２　試験と点数　…　207

第五章　信仰と責任分担　…　211

　第一節　信仰生活　…　212
　　一　信仰とは何か　…　212
　　　１　信仰の意味　…　212
　　　２　信仰が必要なわけ　…　213
　　二　信仰の目的　…　214
　　　１　信仰の目的とは何か　…　214
　　　２　私たちの信仰目標　…　215
　　三　信仰生活　…　216
　　　１　信仰生活の定義　…　216
　　　２　信仰生活の第一条　…　217
　　　３　信仰の出発点　…　218
　　　４　信仰生活の方法　…　219
　　　５　体恤的信仰が必要　…　221
　　四　信仰姿勢　…　222
　　　１　信仰と中心問題　…　222
　　　２　絶対信仰　…　224
　　五　信仰生活の注意点　…　234
　　　１　心が沈んでしまうとき　…　234
　　　２　困難なとき　…　235
　　　３　信仰の試練　…　241
　　　４　信仰生活の中の注意点　…　242

　第二節　人間の責任分担　…　245
　　一　間接主管圏と直接主管圏　…　245
　　　１　間接主管圏　…　245
　　　２　直接主管圏　…　246
　　二　人間の責任分担とは　…　247
　　　１　アダム・エバの五パーセント　…　247
　　　２　責任分担をくださったわけ　…　248
　　　３　責任分担を果たせなかった結果　…　249
　　　４　責任分担を完成した立場とは　…　250
　　三　責任分担の発見とその重要性　…　251
　　　１　責任分担の発見　…　251
　　　２　責任分担の重要性　…　253
　　　３　責任分担を遂行する姿勢　…　254
　　四　私たちのための祈祷文　…　256

第六章　先生の学生時代　…　257
　
　第一節　先生の幼少時代　…　258
　　一　先生の誕生　…　258
　　二　信仰の中で成長される　…　258
　　三　幼少時代の自然探求　…　259
　　　１　自然から学ぶ　…　259
　　　２　自然を通して情緒豊かな人格を養う　…　261
　　　３　先生の自然に対する好奇心　…　264
　　　４　自然に対する新しい姿勢　…　266
　　四　先生の小学校時代　…　268
　
　第二節　先生のソウルでの学生時代　…　271
　　一　衣食住生活　…　271
　　二　教会生活　…　272
　　三　お金を惜しんで歩き回られる　…　274
　　四　学習　…　275
　　五　学生のときの生活　…　276
　　六　豊富な訓練と経験を積まれる　…　277